Асосҳои ADHD
БРОШ ягона аст, ки аксарияти волидон, муаллимон ва педиатрдорон эътироф мекунанд.
Кўдакон бо нишонаҳои ADHD одатан ба мушкилот дучор мешаванд, ба осонӣ distracted ва / ё hyperactive ва манфӣ.
Оғоз кардани доруҳои ADHD
Бисёр вақт равшан аст, ки кӯдак бояд аввалин доруҳои ADHD-ро оғоз кунад, чунки нишонаҳои ADHD ба баъзе шаклҳои камбизоатӣ оварда мерасонанд, то ки онҳо дошта бошанд:
- мушкилоти дар синф мондан ва дар мактаб мондан аст
- Дӯст шудан ва нигоҳ доштани душворӣ
- мушкилот дар чорабиниҳои баъд аз мактаб ва варзиш
- мушкилоти рафторӣ дар мактаб ва / ё дар хона
Барои ин кӯдакон, дорувории ADHD - одатан ҳавасмандкунӣ - табобати тавсияшавандаи ADHD барои ҳадафҳои ин нишонаҳои асосии ADHD мебошад. Терапияи рафтор, ба ҷои илова ё илова ба stimulant, баъзан тавсия дода мешавад.
Иҷрои доруҳои ADHD
Ин одатан равшан аст, ки оё фарзанди шумо баъди як муддати хуб кор карданаш аз дорухонаҳои ADHD гирифта шавад.
Оё ӯ онҳоро барои зиндагии боқимондаи худ мегирад, ки метавонад ба баъзе волидон мувофиқат кунад, зеро аксарияти калонсолон ҳоло аломати қабул ва табобати ADHD доранд?
Ё бояд фарзандашро бо доруҳои ADHD қатъ кунед:
- чунки ӯ дорои таъсири зиёди доруҳои ADHD , аз он ҷумла камшавии иштиҳо, нӯшокӣ, эҳсосоти оромона, ё пандомез аст?
- Вақте ки ӯ намехоҳад минбаъд низ онро мегирад, одатан вақте ки навраси нав мешавад,
- дар оғози ҳар як соли мактабӣ барои дидани он, ки оё он дар ҳақиқат ба онҳо лозим аст?
Бо вуҷуди ин, ҳеҷ яке аз онҳо дар ҳақиқат сабабҳои хубе барои кӯдакро бо доруҳои ADHD рад мекунанд. Масалан, агар ӯ таъсири зиёде дошта бошад, тағйироти пасттар ё тағир додан доруворӣ метавонад танҳо аз даст додани доруворӣ пурра беҳтар бошад.
Мутаассифона, вақте ки кӯдак дар дорувории ADHD ва хуб кор карда истодааст, бисёр волидон ва пизишконҳо намехоҳанд, ки «киштиро ранг кунанд» ва минбаъд доруворӣ аз як сол то охири давомро давом диҳанд ва ҳеҷ гоҳ дарк накунанд, ки агар зарур бошад.
Бояд хотиррасон кард, ки Академияи илмҳои психологияи кӯдакон ва навраси аҷнабӣ (AACAP), дар параметрҳои амалияи онҳо оид ба муолиҷаи кӯдакон бо ADHD, қайд мекунад, ки:
"Беморон бояд давра ба давра баҳо диҳанд, то муайян кунанд, ки зарурати табобати минбаъда вуҷуд дорад ё оё аломатҳои фарбеҳро додан мумкин аст".
Ҳамчун як қисми ин арзёбӣ, баъзе аломатҳои ҷустуҷӯ барои он, ки нишон дода шаванд, ки фарзанди шумо метавонад доруҳои ADHD-ро қатъ кунад, инҳоянд:
- Вай беҳтарин назорат ва озодии нишонаҳои ADHD дар муддати камтар аз як сол дар вақти доруворӣ буд.
- Новобаста аз он, ки ӯ дар тӯли сол ё ду соли гузашта калон шуда буд, шумо барои зиёд кардани миқдори дорувориаш лозим набудед.
- Саволҳои ADHD дар рӯзҳое, ки шумо ба дорувории худ намедиҳед, ё худ фаромӯш накунед.
Дар хотир доред, ки ҳар як фарзандаш аз ӯҳдаи қабули доруҳои ADHD худ намеояд. Эҳтимоли нишонаҳои ADHD эҳтимол дур нест, гарчанде аломатҳои гипертония аксар вақт вақте ки кӯдак калон мешавад.
Баъзе кӯдакон, вобаста ба вазнинии нишонаҳои ADHD, метавонанд бидуни беморӣ идора карда шаванд. Дигарон бошанд, ба воситаи мактаби миёнаро пурра табобат мегиранд, ҳатто вақте ки ба коллеҷ мераванд.
Ҳангоми қатъ кардани доруҳои ADHD
Агар шумо, ҳамроҳи педиатр ва фарзанди худ, қарор кунед, ки қатъ кардани доруҳои ADHD-и вай метавонад фикри хуб дошта бошад, барои интихоб кардани он вақти хуб лозим аст.
Истифодаи доруҳои ADHD дар ибтидои соли нави таҳсил ё дигар вақти баландсифат вақти хеле кам аст, ва қариб ба фарзандатон барои табобат даровардани доруворӣ.
Ба ҷои ин, вақте ки фарзанди шумо дар мактаби хубе, ки дар мактаб аст, бедор карда мешавад - шояд баъд аз давраҳои санҷишҳо, вақте ки мактаб метавонад каме осонтар шавад, интизор шавед.
Ҳатто истироҳат шояд вақти хубе надошта бошад, зеро фарзанди шумо дар мактаб, ба монанди хондан, ба синф, омӯзиш, ғ.
Пас аз он ки дорувориҳои худро қатъ кунед, боварӣ ҳосил кунед, ки мунтазам тафтиш кунед ва боварӣ ҳосил кунед, ки фарзанди шумо хуб кор мекунад. Агар нишонаҳои ADHD-ро ошкор намоем ва кори кориашонро таъсир расонад, чӣ гуна ӯ бо дӯстони худ ва оилааш ё бо чизҳои дигар муносибат мекунад, пас сӯҳбатро ба духтур дар бораи бозгашти доруаш дар назар гиред.
Гарчанде, ки ба коғази навбатии кӯдаки шумо кӯдаке интизор шавед. Баръакс, ба ҳар як муаллимони фарзанди худ як саволномаи ADHD барои тақвият дар атрофи ду ҳафта, ба монанди шакли Vanderbilt Evaluation Assessment. Шакли волидайн низ дастрас аст, ва ҳам аз ҷониби педиатриячӣ баҳо дода метавонед, то боварӣ ҳосил кунед, ки озмоиши фарзанди шумо аз дорухони худии ADHD дар ҳақиқат кор мекунад.
Теҳрон ва доруҳои ADHD
Азбаски истифодаи ғайриинсонӣ аз онибдорон ё сӯиистифода аз Ритсин ва Adderall мушкилоти зиёд дар наврасон ва калонсолон, аксарияти волидон эҳтимол фикр кунанд, ки наврасон ба доруҳои тавсияшавандаи ADHD гирифтор мешаванд.
Мутаассифона, риояи доруҳои ADHD худ аксар вақт мушкилот барои наврасон, ҳам барои наврасон, ки солҳои тӯлонӣ дорувориҳои худро мегиранд, ва онҳое, ки танҳо як чизро сар мекунанд. Дар асл, ҳиссиёти афзояндаи истиқлолият дар байни наврасон аксар вақт ба онҳо барои табобати ягон дору барои шароитҳои музмин тобовар аст.
Агар шумо аз озмоиши дорувориҳо як варианти хуб набошед, шумо метавонед ба риоя кардани наврасон такя кунед:
- Гирифтани фарзанди худ дар қарори худ дар бораи он ки оё доруеро,
- Боварӣ ҳосил кунед, ки наврасатон дарк мекунад, ки доруҳои ADHD доруворие нест, ки табобат ё дандоншавӣ набошад ва ба монанди дигар доруворӣ барои ҳолати музмин, ба мисли истифода аз пӯсти барои нафаскашӣ
- Бо сӯҳбат ба фарзанди пизишкони худ ва боварӣ ҳосил кунед, ки наврасатон мушкилоти дигаре надорад, ба монанди депрессия, ташвиш , пажӯҳишҳои зиддитеррористӣ, истифодаи маводи мухаддир ва ғ., Ки ба комёбиҳои ӯ мусоидат намекунад
- Таќсим кардани доруњои табобати навраси нав ё иваз кардани доруњо, агар профилактикаи эпидемияи проблема душвор бошад, њатто барои паст кардани нишонањои эњтиѐнии ADHD љойгир карда шаванд, ба ивази он ки њамаи онњо якљоя
- Бо назардошти он, ки ба синну солатон иҷозат надиҳед, аз дорухонаҳои худ дар рӯзи истироҳат ва дигар танаффусҳо аз мактаб шикоят кунед
- Ба кӯмак дар мактаб ё баъд аз мактаб, ба монанди омӯзиши иловагӣ, ҳангоми кӯшиш аз дорувории дорухонаҳои ADHD
Тренинги иловагӣ ва тарбияи рафтор инчунин усули хуб аст, агар навраси шумо аз доруҳои худ истифода барад ва дар синфҳои худ, муносибатҳо ва рафтор дар хона азоб кашад.
Манбаъҳо:
AACAP. Параметр барои таҷриба ва муолиҷаи кӯдакон ва наврасон бо таҷрибаи беморӣ / ифлосӣ. Ҷ. Ам. Acad. Классик. Пиҷатирӣ, 46: 7.
Академияи илмҳои педиатрияи амрикоӣ Дастури амалии клиникӣ. ADHD: Дастурамали амалии клиникӣ барои диагност, арзёбӣ ва табобати эҳсосоти беморӣ / ифлосӣ дар кӯдакон ва наврасон. Педиатрия. 108 (4): 1033.
Wolraich ML. Бемории норасоии беморӣ / гиперматурӣ дар байни наврасон: баррасии ташхис, табобат ва оқибатҳои клиникӣ. Педиатрия. 2005 Июн; 115 (6): 1734-46.