Қарори ошкор намудани як шахс мебошад
Саволе, ки оё диққат додан ба мушкилоти норасоии шиддатнокӣ / гипертония ( ADHD ) аст, ки одатан барои донишҷӯён бо ADHD ҳангоми банақшагирии коллеҷ ва аризаи донишҷӯён мунтазам меоянд. Барои ин донишҷӯён ғамхории асосиро аксар вақт - ошкор кардани имконияти гирифтани имконият дар бораи он ошкор мекунанд?
Қарори ошкор намудани он метавонад як шахс бошад.
Муҳофизати қонунӣ мавҷуд аст, ки коллеҷҳо ва донишгоҳҳоро аз табъиз нисбат ба дархости тахассусӣ маҳрум месозанд ва аз сабаби маъюбӣ, аз он ҷумла ADHD аз қабули дастурҳо манъ мекунанд.
Муҳимияти дастгирӣ дар коллеҷ
Гузариш ба таҳсилоти коллеҷ ва донишгоҳҳои сатҳи коллеҷ метавонад барои як навраси бо ADHD як мушкиле бошад. Дар коллеҷ, донишҷӯён бо талаботҳо, масъулиятҳо ва диққатҳо рӯ ба рӯ мешаванд - ҳама бе системаҳои дастгирии дохилӣ дар хона. Фаҳмиши роҳҳои ADHD ба шумо ба таҳсилоти иҷтимоӣ, иҷтимоӣ ва эмотсионалӣ таъсир мерасонад ва дар ҷои аввал барои дастгирӣ дастгирӣ кардани муваффақият метавонад муваффақ гардад.
Аломатҳои нишондодҳои ADHD метавонанд ба шахсоне, ки дар роҳҳои гуногун таъсир мерасонанд, дараҷаи дастгирии талабот дар коллеҷ аз одам ба одам фарқ кунанд. Мушоҳида ба ADHD-и худ ва дарёфти захираҳои зарурӣ, шумо бояд дар коллеҷ муваффақ бошед ва сатҳи баланди худшиносӣ ва камолоти худро нишон диҳад.
Бартарияти тавлиди ADHD-и шумо дар оғози раванди метавонад дар мӯҳтавои имконпазир, масалан вақти зиёд дар имтиҳонҳои ҷойгиркунӣ, дастгирии раванди бақайдгирӣ ва дастрасӣ ба хидматҳои таълимии мактаб бошад.
Агар шумо фишурдани онро интихоб кунед, он вақт дар бораи таҷрибаҳои худ бо ADHD дар осиёи худ нақл кунед, ки тасвири равшане, ки шумо бо соҳаҳои заиф, инчунин тақвият дар бораи қуввату манфиатҳои худ ба шумо кӯмак мерасонед, муфид аст.
Бо мусоҳибаҳо бо котибҳои қабулкунанда дар коллеҷҳои интихобии худ, ба шумо муяссар созед ва дар бораи намоишҳои гузаштаатон бештар фаҳмонед - хусусан, агар шумо бояд мӯҳтаворо ба профили оддии академӣ таъмин кунед. Маслиҳатҳои иловагиро оид ба банақшагирии коллеҷ ва раванди дархост барои хонандагон бо ADHD хонед.
Масъала аз ҳама муҳим аст, ки коллеҷе, ки ба талаботи шахсии шумо мувофиқат мекунад. Ҳангоме ки шумо метавонед қобилият ва сатҳи дастгирӣҳои шуморо ба таври лозимӣ арзёбӣ кунед, ба шумо зарур аст, ки идора кардани камбизоатон ва мувофиқати ин талаботро бо дараҷаи коллеҷи мувофиқ мувофиқат кунед, имконияти муваффақияти шумо афзоиш меёбад! Дар бораи фоидаҳои омӯзиши ADHD барои донишҷӯёни коллеҷ омӯхтаед
> Манбаъ:
> Patricia Quinn, MD, ADD ва Донишҷӯёни коллеҷ: Дастур барои хонандагони мактаби миёна ва коллеҷ бо эҳсоси норозигии норасоиҳо. Press Magazine, Washington, DC 2001.
> Мария Макдональд Ричард, "Роҳҳои муваффақ ба донишҷӯи коллеҷ бо Ихтиёрии ADD ва таҷрибаи пешакии журналистика " дар маҷаллаи " Education and Disability Education" , Volume 11, # 2 & 3, Spring / Fall 1995.