Саволи: Муҳимияти бозгашти кӯдакон бо ADHD
"Ман дар бораи он ки чӣ гуна оқибатҳои мусбат ва мусбӣеро барои 6 сола, яъне синфи якум дар синфҳои ибтидоӣ, вақте ки вай дар мактаб ба ҷои иваз кардани вақтхушӣ ришва медиҳад, мефаҳмонам? ки ба дарсдиҳӣ ва тарғибу ташвиқоти худ дар дарсҳо розӣ шавад. "
Ҷавоб:
Аз даст додани як чизи хурсандибахш ва мукофотпазирӣ, чуноне, ки ба истироҳат эҳтимол меравад, мисли он ки рӯҳбаландии пурқудрат аст. Масъулияти он аст, ки кӯдакон бо ADHD, ки фаъол ва арзишманданд, барои имкониятҳои бештар барои ҷойҳои физикӣ ниёз доранд, на камтар. Баъзе муаллимон кӯшиш мекунанд, ки оқибатҳои омилҳоро ба даст оранд, зеро донишҷӯён аз як қисми бозӣ аз даст додани тамоми фаъолиятҳо даст мекашанд. Ҳамин тариқ, барои як шаш сола ба монанди писари шумо, ӯ метавонад панҷ дақиқаи аввали бозӣ барои вайронкунӣ аз даст дода шавад.
Дигар идеяи мазкур ин аст, Масалан, тағйироти рангӣ дар интихоби ками бозиҳо дар майдони бозӣ натиҷа медиҳанд. Писаратон метавонад дар майдони бозии футбол бозӣ кунад, аммо вай метавонад барои ин кифоягии кофӣ дошта бошад, аз даст додан. Ба ҷои ин, ӯ бояд дар давоми бозӣ бозиҳои дигареро интихоб кунад.
Ман бо шумо розӣ ҳастам, ки беҳтарин роҳи ҳалли дигар роҳҳои пешгирии оқибат ва муҳофизат кардани вақт барои дамгирӣ барои кӯдакон беҳтар аст.
Бозӣ як қисми муҳими рӯзи мактабӣ барои ҳамаи кӯдакон аст, аммо махсусан барои кӯдакони БРО, ки аз ҳаракати ҷисмонӣ , машқ , бозӣ ва имкониятҳои иҷтимоӣ , ки имконпазир аст , фоидаовар аст. Маблағи вақтро барои кӯдаки гиперактивӣ на танҳо нишонаи нишон дода шудааст, ки ин муқобил аст.
Агар фарзанди шумо як нақшаи IEP ё 504 дошта бошад, шумо метавонед онро ба нақшаи худ нависед, ки бозгашти дастаҷамъона ба даст намеояд. Барои донишҷӯён бо ADHD, ки бо мушкилиҳо мубориза мебаранд, он вақт аксар вақт ба гирифтани қадами бардурӯғ кӯмак мерасонад ва ба таври васеъ бо муаллим ба назар мерасад.
Муҳимияти фаъол будан
Мо медонем, ки нишонаҳои ADHD ба мушкилот дучор меоянд. Мо метавонем баъзе проблемаҳое, ки кӯдаки дорои ADHD метавонад имконият пайдо кунад, кӯмак кунад ва барои пешгирӣ кардани баъзе мушкилоти рафторҳо ва малакаҳои нав омӯзад. Тарзи сохтор ва мутобиқ кардани муҳити кӯдак метавонад ба нишонаҳо ва муваффақияти кӯдакон таъсири калон расонад. Шумо метавонед бо омӯзгорон вохӯред ва бинед, ки оё ҷанбаҳои муҳити синфӣ вуҷуд дошта метавонад, ки барои кӯмак ба писаратон бештар муваффақ шавад. Муфассалтар дар бораи 18 Стратегияи мактабҳои оддии кӯдакон бо ADHD ва муҳити атроф барои кӯмак ба кӯдакон Бо ёрии ADHD муваффақ мегардад .
Инчунин, барои гирифтани маълумоти бештар дар бораи мундариҷа, ки дар он аксарияти рафтори мушкилот аксар вақт рӯй медиҳанд, муфид аст. Фаҳмидани анъанаҳо ба рафтори номукаммал аксар вақт зарурати оқибатҳои манфиро коҳиш медиҳанд.
Ҳамчунин, оё имкон дорад, ки рафтори онҳоро кашад ва онҳоро пеш аз он, ки рафтори писари шумо ба нуқтаи тағйирёбии ранг бештар гардад, имконпазир аст?
Оқибатҳои гузариш аз ногузир ба мусбӣ
Саволи дигар барои пурсидан бошад - оё роҳи бартараф намудани оқибатҳои мусбат ба мусбӣ вуҷуд дорад? Ин ба шумо имконият медиҳад, ки рафтори шуморо, ки шумо мехоҳед бинед, тарзи рафтори ӯро тағйир диҳед ва эҳтимолияти эҳсосоти рафтори мувофиқ пайдо кунед. Кўдакони бо ADHD аксар вақт норозигии шунавандагон мешунаванд ва аксарашон рафтори онҳо хеле ғамгинанд! Муаллимон аллакай дар якчанд мактаб иштирок карда метавонанд, вале ин метавонад як чизи шумо бо ӯ бошад.
Кўдакони бо ADHD, ки бо ғаразию норасоии ғамхориҳо рӯ ба рӯ шуданд, дар ҳақиқат ба кӯмак ва рӯҳбаландӣ ниёз доранд. Пас, боварӣ ҳосил кунед, ки ӯ бисёр вақт ва бо овози баланд ҳурмат мекунад, вақте ки ӯ дар рафтори муносиб муносибат мекунад. Ричард Лавойи, муаллими пешин, мудири мактаб, коршиноси мактаб ва мутахассис дар соҳаи ADHD ва таълими махсус, аҳамияти ин усулро таъкид мекунад ва ба он ҳамчун "муваффақият" бо кӯдакон тавассути тавассути тақвият, шукргузорӣ ва рӯҳбаландӣ ишора мекунад.
Системаи мукофотҳо
Агар аз ҳад зиёд, гуфтугӯи бетарафӣ дар синфхона бошад, шумо метавонед бо муаллим оид ба татбиқи системаи мукофотҳои префикс сӯҳбат кунед, ки писари шумо нусхабардорӣ ё плитаҳо барои дастгирӣ кардан ва интизори даъват ба сӯҳбат аст. Агар шумо ин қарорро қабул кунед, писари шумо ба банақшагирӣ, ҳалли мушкилот ва қабули қарорҳо биёяд, бинобар ин вай дар барномарезӣ сармоягузорӣ мекунад ва маблағгузорӣ мекунад. Бигзор ӯ мукофотеро, ки мехоҳам ба даст орад, интихоб кунад. Онҳо набояд калон бошанд - он метавонад дар компютер, вақти пайвастшавӣ бо дӯсте барои фаъолият, роҳбари хати доимӣ, вақти иловагии пулакӣ ва ғайра бошад. Омӯзгор бояд ба ӯ тавсия диҳад дар бораи рафтори ӯ аксар вақт барои кӯмак кардан ба ӯ дар роҳ. Ҳамчунин дар хотир доред, ки ба шумо лозим аст, ки мунтазам мукофот диҳед, то ки манфиати худро нигоҳ доред.
Ҷамъоварии фосилаҳои ҷисмонӣ
Ин барои муаллимон хеле хуб хоҳад буд, ки ба писаронатон имконият диҳед, ки барои роҳбарӣ дар синф ба шумо имкон диҳанд. Масалан, ӯ ба муаллими хурд барои муаллимон, ба монанди ба ёд овардани дарс ба дигар синф, ба китоби хонагӣ, ба китоби мактаб баргаштан, фиристодани ҳуҷҷатҳо ба ҳамсинфони худ, ба ӯ ёрӣ медиҳад, ки корти сафед, қолинҳои шаффоф ва ғайра. ҳама чизеро, ки ӯ бо рафтори муносиб ба даст оварда метавонад. Ин фаъолиятҳо на танҳо иншооти ҷисмонӣ барои таблиғи гипертония, балки ҳисси қобилияти салоҳият ва худпарастиро афзоиш медиҳанд. Ин барои муаллим ёрӣ мерасонад, ки ба мавзеи физикӣ дар рӯзи мактабӣ барои писаратон алоҳида ҳамроҳ шавед. Баъд аз он ки ҳар як омӯзиши мунтазами вақт фаъолтар аст, ӯ инро бо кӯмаки он таъмин мекунад. Ин барои кӯдаки гиперишакӣ ва пурқувват аст, ки оромона ва ҷойгиршавӣ нигоҳ дошта шавад, нақшаҳои мунтазам барои ҳаракати нақшавӣ метавонад ба пешгирӣ кардани мушкилот мусоидат кунад.
Фаҳмидани эҳтиёҷоти донишҷӯёни ADHD
Ин хеле душвор аст, зеро сӯҳбати аз ҳад зиёд ба писар нишоне аз ADHD аст. Ин норасоии ғамхорӣ бо ADHD мебошад. Кӯдакон бо ADHD душвориҳои худро назорат мекунанд ва ба зудӣ ба муҳити онҳо ҷавоб медиҳанд. Онҳо бе ягон фикру мулоҳиза рӯ ба рӯ мешаванд ва ба ҳикматҳои шифоҳии ӯ беэътиноӣ кардан ва бидуни роҳнамоӣ хеле душвор буда метавонанд.
Кӯдаконе, ки бо ADHD талаб мекунанд, бисёр ёдраскуниҳо, ваъдаҳо ва шикоят карданро барои кӯмак кардан ба пазандозӣ, паст кардан ва пеш аз вокуниш ба худ қатъ мекунанд. Писар ва муаллим шумо мехоҳед, ки бо як сигнал биёед, вақте ки ӯ ба зудӣ истироҳат кунед ё гап мезанед, ӯро ба ёд оред. Вай ҳатто метавонад намехост, ки тасвири виртуалӣ дар мизи кории худ нависад - он метавонад як хурди шахсиеро, ки дасти худро ба сӯҳбат ё ягон аломати ё нишонае, ки ба ӯ дар хотир нигоҳ медорад, фикр кунад. Агар ӯ сар боло кунад, муаллим метавонад ба акс ё нуқтааш истифода кунад, то ба ӯ кӯмак расонад.
Агар суханронии бетарафона махсусан дар фаъолияти гурӯҳӣ дар синф монеъ шавад, идеяи дигаре аз он иборат аст, ки ӯро аз фаъолияти гурӯҳӣ кӯтоҳ кунад. Ӯ набояд аз синф хориҷ карда шавад, зеро ӯ имкониятҳои омӯзишро аз даст намедиҳад, вале танҳо аз гурӯҳ ҷудо кардан мумкин аст. Танзимоти гурӯҳӣ барои кӯдак бо ADHD хеле рӯҳбаландкунанда аст ва аз оне, ки вақтро каме вақт ҷудо мекунад ва аз нав барқарор мекунад. Ин набояд ба интихоби ҷаримабандӣ бошад, балки ба ҷои он ки стратегияе, ки ӯ барои ҳалли худ истифода мебарад, метавонад бошад.
Азбаски кудаконе, ки бо ADHD аксар вақт монеаҳои монеа ва назорати онҳо (ва махсусан кӯдакони хурдсол ба монанди писари шумо) доранд, онҳо дар ҳақиқат аз танзими берунӣ, мониторинг ва роҳнамоӣ аз калонсолон дар ҳаёти онҳо манфиат мегиранд.
Шумо инчунин мехоҳед, ки дар бораи духтури духтари писари худ нақл кунед ва муҳофизат кунед, ки оё доруворӣ бояд барои баррасии кӯмак ба ӯ беҳтар идора кардани гипераклизм ва норасоии шифоҳӣ бошад. Агар писари шумо аллакай дар доруворӣ бошад, пас шумо метавонед арзёбӣ кунед, ки арзёбии доруҳои доруворӣ ва / ё вақти идоракунии доруворӣ дар ҳолати мушкилоти рафтор баррасӣ карда шавад.
Манбаъҳо:
Лавой, Ричард. Кӯмак ба кӯдак бо имкониятҳои омӯзишӣ муваффақияти иҷтимоӣ пайдо мекунад. Саймон & Schuster. 2005
Lougy, Ричард; DeRuvo, Silvia; Рознентал, Дэвид Тайчинг Ҷавонони ҷавон бо ДХХ: Стратегияҳои муваффақ ва барномаҳои амалӣ барои PreK-3. Corwin Press. 2007