Чӣ гуна санҷишҳои беназоратӣ чиро дар назар доранд?
Имтиҳони тахассусӣ барои арзёбӣ кардани он ки чӣ гуна шахс метавонад қодир бошад ё пешгӯӣ кунад, ки шахс метавонад ба омӯзиши дуруст ва дастурот дода шавад. Он сатҳи сатҳи касбии шахсро барои иҷрои вазифаи муайян муайян мекунад. Чунин санҷишҳои имконпазир аксар вақт барои арзёбии иқтидори донишкада ё муносибати касбӣ истифода мешаванд. Чунин санҷишҳо метавонанд барои арзёбӣ кардани мутахассисони зеҳнӣ ва ҷисмонӣ дар як қатор доменҳо истифода шаванд.
Санҷишҳои бисёре аз озмоишҳо
Баъзе намунаҳои санҷишҳои тахассусӣ инҳоянд:
- Санҷиши арзёбии фардӣ барои табдил ба пилоти муборак
- Санҷиши касбии арзёбии қобилияти шахсӣ ба кор ҳамчун назорати назорати ҳавоӣ
- Имтиҳони тахассусӣ ба донишҷӯёни мактаби таҳсилоти олӣ барои муайян кардани кадом намуди касбҳо, ки онҳо метавонанд хуб бошанд, муайян карда шаванд
- Санҷиши барномасозии компютерӣ барои муайян кардани он, ки оё номзади ҷои кор метавонад проблемаҳои гипотезиро ҳал кунад
- Тестест, ки барои санҷидани қобилиятҳои ҷисмонии шахс, ки барои кори махсус, ба монанди полис, ё оташгиранда зарур аст
Донишҷӯён аксар вақт имтиҳонҳои гуногунро дар тамоми мактаб меомӯзанд, зеро онҳо фикр мекунанд, ки чӣ гуна онҳо мехоҳанд дар коллеҷ таҳсил кунанд ё дар давоми як рӯзи корӣ кор кунанд. Омӯзгорони мактаби миёна аксар вақт санҷишҳои гуногунро мефаҳмонанд, ки барои муайян кардани он ки онҳо бояд дар коллеҷ таҳсил кунанд ё дар вазифаи худ кор кунанд. Ин озмоишҳо баъзан фикри умумие, ки донишҷӯёнро ҳамчун маркетинги оянда метавонанд эҳсос намоянд.
Масалан, донишҷӯ метавонад санҷиши тахассусӣ бигирад, ки онҳо бо рақам ва маълумот хубанд. Чунин натиҷаҳо метавонанд нишон диҳанд, ки касб ҳамчун ҳисобчӣ, бонкдор ё фабрикант барои интихоби хуби он донишҷӯён мебошад. Донишҷӯёни дигар метавонанд пайдо кунанд, ки онҳо забони забонӣ ва малакаи зеҳнӣ дошта бошанд, ки метавонанд дар бораи он, ки муаллимони англисӣ, нависанда ё рӯзноманигори англисӣ метавонанд интихоби хуб бошанд.
Бар хилофи санҷишҳои дастовардҳои дастаҷамъӣ , ки бо дарназардошти сатҳи касбии малака ва дониш дар ҳар лаҳза, санҷиши малакаҳо барои муайян кардани қобилияти шахсе, ки вазифаи муайяне дорад, равона карда шудааст.
Санҷишҳои эмотсионалӣ Санҷишҳои Intelligence Versus
Пас, чиро аз санҷиши апеллятсия тафтиш кунед? Бисёре аз санҷишҳои ахбори умумиҷаҳонӣ барои муайян кардани он, ки маъмулан иттилооти умумӣ ё иқтидори ҷаҳонӣ оид ба ақли солим , ки ба тамоми соҳаҳо таъсир мерасонанд, маъқул мешавад. Роҳбарият қобилиятҳои гуногуни гуногунро дар бар мегирад, аз он ҷумла ҳалли мушкилот , ақида, хотира, дониш ва қобилияти мутобиқ ба муҳити тағйирёбанда.
Аз санҷиши санҷишӣ, аз тарафи дигар, барои муайян кардани доираи қобилияти заифтарини қобилиятҳо аз санҷиши IQ пешбинӣ шудааст. Бо вуҷуди ин, баъзе санҷишҳои тахассусӣ метавонанд диққати ҷиддӣ дошта бошанд, ки чӣ гуна онҳо пешгӯӣ карда метавонанд. Санҷишҳои дигар ба домейнҳои гуногун назар ба имтиҳонҳои хадамоти нисбатан назаррас мебошанд.
Озмоишҳои махсуси малакаҳое мебошанд, ки барои баланд бардоштани иқтидори инфиродӣ дар маҳалҳои алоҳида нигаронида шудаанд.
Масалан, тасаввур кунед, ки соҳибкорӣ мехоҳад, ки барномасозии компютериро барои кор кардани онҳо кор кунад. Онҳо эҳтимолан як қатор чизҳоро дар бар мегиранд, аз ҷумла таърихи кор ва гузаронидани мусоҳиба, вале онҳо метавонанд хоҳиш дошта бошанд, ки санҷиши тахассусиро муайян созанд, ки оё номзадҳои кории дорои малакаи зарурӣ барои иҷрои вазифаҳо заруранд.
Ин санҷиши махсуси тахассусӣ барои ба назар гирифтани доираи васеи қобилияти қобилият ба назар гирифта шудааст - чӣ гуна ихтисос ва донишандӯзии номзад дар барномаҳои компютерӣ мебошад.
Тестҳои зиёди озмоишҳо барои муайян кардани қобилияти ду ё зиёда аз имкониятҳои гуногун пешбинӣ шудаанд. Дар баъзе мавридҳо, чунин санҷишҳо ҳатто хусусияти озмоиши зеҳнӣ доранд. Санҷиши арзёбии Scholastic (ё SAT), ки донишҷӯёни мактаби таҳсилоти ҳамагонии олӣ дар давоми соли гузашта намунаи хуби санҷиши якхела доранд. Сатҳамсозиҳо дар соҳаҳо, аз ҷумла математика, асоснокӣ ва забонро дар бар мегиранд ва аксар вақт аз ҷониби коллеҷҳо ва донишгоҳҳо барои муайян кардани он ки аризадиҳанда омода аст ва қобилияти кор дар коллеҷро дорад, истифода мекунад.
Имтиҳони ҳатмии баъдидипломӣ, инчунин санҷишҳои махсус, ки барои ба даст овардани барномаҳои баъдидипломӣ, ҳуқуқӣ ва тиҷоратӣ заруранд, мисолҳои озмоиши бисёркарата мебошанд.
Аз Калом
Тафтишоти фидокорона метавонад роҳи хубе барои пайдо кардани фикри он чӣ дар назди шумо хубтар аст ё он чизе, ки шумо дар омӯзиши дуруст ба даст меоред. Бо вуҷуди ин, чунин санҷишҳо ба шумо чизе гуфта наметавонанд. Натиҷаҳои худро бодиққат дида бароед, балки ба омилҳои дигар, ба монанди манфиатҳои шумо ва таҷрибаҳои шумо арзёбӣ кунед ва он гоҳ ин маълумотро ҳангоми пайдо кардани имконоти гуногуни касбӣ истифода баред.
Тафсирҳо:
> Kline, P. Дастури Дастгирии Психологӣ. Ню-Йорк: Руттер; 2012.
> Сальинг, Н. & Расмуссен, K. (Eds.). Энсиклопедияи психологияи таълимӣ, Ҳуҷҷат 1. Ҳазор Оак, CA: нашри адабиётҳо; 2008.