Мактаб метавонад барои кӯдак бо ADHD мушкилоти зиёд эҷод кунад. Хушбахтона, муаллимоне, ки дар бораи ADHD дарк мекунанд, метавонанд фарқияти калон дошта бошанд. Дар бораи пайванд дар зер барои омӯхтани ислоҳоти оддӣ ва стратегияҳое, ки дар осори дар синфхона барои осонӣ ба кӯдак бо ADHD дарҷ карда мешаванд, истифода баред .
Маслиҳатҳои амалӣ барои муаллимон
Агар шумо муаллими мактаб, роҳбари тренерӣ ё гурӯҳ бошед, шумо ба таври мунтазам рӯ ба рӯ мешавед, ки дар он ҷо шумо фарзанди ДМТ-ро назорат мекунед ва таълим медиҳед.
Вазъияти гурӯҳӣ метавонад барои кӯдакони дорои ADHD бисёр мушкилотро пешниҳод кунад. Агар рафтори дуруст дуруст карда нашавад, таҷрибаи гурӯҳӣ зуд метавонад бадтар шавад ва барои ин кӯдакон ва дигар кӯдакон дар дохили гурӯҳ манфӣ шавад. Ба пайванде, ки дар поён оварда шудааст, барои гирифтани маълумоти бештар дар бораи таълим ва тарбияи кӯдак бо ADHD нигаред .
ADHD ва Танзимоти гурӯҳӣ
Шумо беҳтарин фарзанди худро медонед. Ҳамчун волидон, барои шумо ба эҳтиёҷоти кӯдаконатон ба дигар калонсолон дар ҳаёти худ ҳам муҳим аст. Ин маънои онро дорад, ки бо муаллим, тренер футбол, роҳбари хорватӣ, ё касе, ки машваратчӣ метавонад дар бораи он чӣ барои беҳбудии фарзанди шумо кор кунад. Шумо инчунин бояд онҳоро дар бораи ТУТ омӯхтаед, зеро бисёре аз онҳо бо асбобҳои ба шумо маълум, мисли пушти дасти шумо медонанд. Як роҳи хуби оғоз кардани ин аст, ки ин калонсолон фаҳманд, ки чӣ тавр ADHD рафтори худро дар танзимоти гурӯҳӣ таъсир мегузорад.
Кӯмаки хонагӣ
Вазифаҳои лоиҳа чораҳои зиёдеро дар бар мегирад. Як қадами ноком метавонад якчанд проблемаҳо эҷод кунад.
Барои кӯдак, он метавонад хеле душвор гардад, ки ин на он қадар осонтар аст. Воситаҳо метавонанд барои волидон, фарзандон ва муаллимон ғамгин бошанд!
Решаи ADHD
Ҳангоме, ки кӯдак эҳсос мекунад, ки эҳсос аз камтар, аҷибе, танбал ва нопайдост, ҳаёт метавонад ноаён ҳис кунад. Ин вазифаи мо калонсолон аст, то ба кӯдакон фаҳманд, ки ин номҳои манфӣ нестанд ва ояндаи онҳо барои онҳо имкониятҳои хуб дорад.
Барои ирсоли ҷузъиёти фарогирии бештар дар бораи пайванд дар зер зер кунед.
Фаҳмидани фарқиятҳои таълим
Ҳаракати омӯзишро зиёд кардан мумкин аст
Оё фарзанди шумо вирди забон аст? Оё шумо мунтазам худро ба ӯ нақл мекунед, то ҳанӯз нишаста истодааст ... доимро тамошо кунед ... дар поёни нишастатон нигоҳ доред? Ин ҳаракати аз ҳад зиёд, ки метавонад волидон ва муаллимонро девона кунад, дар асл стратегияи омӯзиши бомуваффақият бошад. Барои пайвастан ба ҳаракати ҷисмонӣ ва омӯзиш барои кӯдакон бо ADHD дар бораи пайвандҳои зертарини зер кунед.
Роҳҳои мусбии энергияи бароҳат
Вақте ки шумо аз муаллимии фарзандатон бармеангезед, ки фарзанди шумо метавонад боқӣ монад ва ё бо мушкилиҳо дар синф монеа шавад, баъзе стратегияҳои «якум», ки шумо метавонед кӯмак кунед. Дар бораи пайвандҳои зер дар бораи усулҳои оддӣ барои эҷоди энергияи кӯдакон дар бораи пайванд дар зер пайвандед.
Энергияи канализатсия