Бидонед, ки дар вохӯрии IEP барои фарзанди шумо бо эҳтиёҷоти махсус интизор шавед
Пас аз он муайян карда мешавад, ки кўдак барои хизматрасониҳои махсуси таҳсилоти касбӣ зарур аст, бояд барномаи IEP ё Барномаи инфиродии таълимӣ бояд дода шавад. Дар ҷаласаи IEP, қарорҳо оид ба таҳсилоти махсус ва хидматрасониҳои дахлдор ба инобат гирифта мешаванд, ки нақшаи таълимии инфиродӣ ташкил карда шавад.
What IEP IEP?
IEP ҳуҷҷати ҳуқуқие аст, ки аз ҷониби дастаи таълимии кӯдакон дар асоси қарорҳои дар ҷаласаи IEP таҳияшуда таҳия шудааст.
Он ҳуҷҷатҳоеро, ки барои қонеъ кардани талаботи инфиродии инфиродии кӯдак заруранд ва тавсиф мекунад, ки чӣ гуна ва кай ин хидматҳо ба даст хоҳанд овард. Нақшаи мазкур дар бораи дараҷаи ҳозиразамони таълими писаратон маълумоти муфассал пешниҳод мекунад ва дар давоми сол дар назар дошта шудааст, ки ҳадафҳои солонаи андозагирии ӯ дар назар дошта шудааст. Он ҳамчунин ба ҳадафҳои кӯтоҳмӯҳлат, ки ӯ дар давоми сол дар роҳҳои пешравӣ ба ҳадафҳои солонаи худ ба даст оварда мешавад, муваффақ хоҳад шуд.
Мактаб талаб карда мешавад, ки ҳар як хидматҳо ва дигаргуниҳоро ё шароитҳои дар нақша зикршуда пешниҳод кунанд. Пас аз он, ки IEP навишта шудааст, гурӯҳи IEP дар давоми як маротиба дар як сол барои баррасии пешравӣ ноил гаштан ва муайян кардани тағиротҳо зарур аст, гарчанде аксар вақт ба зудӣ бо мақсади рушд ва такмил додани нақшаи вобаста ба пешравии кӯдак кӯмак мекунад.
Гурӯҳи IEP
Ба шахсони зерин бояд даъват карда шаванд, ки ба вохӯрӣ даъват шаванд: волидайни кӯдак, кӯдакӣ аз синни 14-солагӣ, муаллимони мунтазами фарзандаш, муаллимони махсуси омӯзгор, намояндаи системаи мактаб, мутахассисе, ки маълумотҳои арзёбӣ, ва дигар одамоне, ки дониш ё тахассуси махсус доранд, дар бораи писаратон.
Ин гурӯҳи одамон ба дастаи IEP-и худ тавлид мекунанд. Вақте, ки ҳамаи аъзоёни даста якҷоя бо роҳи якҷоя кор кардан ба нақшаи таълимии донишҷӯ фоидаовартаранд, муфид аст.
Агар шумо ягон савол ва ё ягон масъалае дошта бошед, аз онҳо даст кашед, то онҳоро дар давоми вохӯрӣ пешгирӣ кунед. Шумо қисми ҷудонашавандаи дастаи таълимии шумо мебошед.
Шумо, ҳамчун волид, фарзанди худро хубтар медонед. Маълумоти шумо дар бораи фарзанди шумо - эҳтиёҷот ва қобилиятҳои ӯ - арзишманд ва нақши шумо дар дастаи якум муҳим аст, бинобар ин набояд аз гуфтугӯ ва фикру ақидаатон фикру ақидаи худро бифаҳмед.
Ҷаласаи аввалини IEP
Дар вохӯрӣ ба вохӯрӣ, агар шумо рӯйдодҳои ташвишҳои шумо ва ҳадафҳои асосии шумо барои кӯдакатон дар давоми соли таҳсил омода созед, кӯмак мекунад. Муҳокимаи соҳаҳои мушаххасе, ки дар он шумо фарзандатон мубориза мебаред. Муваффақиятҳое, ки шумо мехоҳед ба беҳтаршавии дидани он шавед? Ҳама гуна саволҳое, ки мехоҳед дар вохӯрӣ ҳал кунед. Дар бораи он ки чӣ гуна шумо мехоҳед, ки бо муаллимони кудакатон ё дигар кормандони мактабӣ муносибати доимӣ дошта бошед. Шумо ҳатто метавонед хоҳиш пайдо кунед, ки даста бори ду моҳ дар бозрасӣ бозӣ кунад, ки чӣ гуна чизро ба даст меорад.
Ҷаласаи аввалини IEP метавонад барои ҳар як волид вақти душвор бошад. Маълумоти зиёде барои навиштани маълумоти бештар дар бораи хидматҳои махсуси таҳсилот ва чӣ гуна онҳо метавонанд ба беҳтарин фарзандашон кӯмак кунанд. Ифодаи волидон барои он, ки IEP бояд ба амал бароварда шавад. Агар шумо дар бораи нақша боварӣ надошта бошед, ё мехоҳед, ки вақти бештарро дида бароед, он хуб аст, ки онро ба назар гиред ва баъд аз он баррасӣ кунед.
Пас аз он ки шумо дар бораи нақша хуб фикр мекунед ва аз ин нақша тасдиқ карда бошед, хидматҳои махсуси таҳсилотиро барои кӯдакатон ҷойгир кунед.
Сарчашма:
Вазорати маорифи ИМА. Дастур ба барномаи инфиродӣ оид ба таълиму тарбияи махсуси таълиму тарбияи махсус. Июли соли 2000