Дар ташхиси норасоии шиддатнокӣ / гипертоникӣ (ADHD) чиро дар бар мегирад? Бисёр маълумот бояд бо мақсади ба духтур ё мутахассиси солимии равонӣ ташхис кардани ташхиси ADHD ҷамъ карда шавад. Қисми хуби ин иттилоот тавассути мусоҳибаҳои клиникӣ ба даст меояд. Шумо хоҳиш карда метавонед, ки ба тафтишот ё пурсишҳо рафтор кунед , то маълумоти муфассал оид ба рафтори мушкилотро пешниҳод кунед.
Тадқиқоти минбаъда метавонанд тавассути санҷиш ва санҷиши психологӣ ва таълимӣ ба амал оянд. Агар фарзанди шумо баҳогузорӣ карда шавад, шумо ва муаллимони ӯ (ё дигар калонсолони муҳиме, ки рафтори кӯдакро дар танзимоти гуногун риоя мекунанд) метавонанд мусоҳиба карда шаванд. Имтиҳони ҷисмонӣ метавонад барои пешгирӣ кардани сабабҳои тиббӣ барои нишонаҳои тавсияшаванда тавсия дода шавад. Таърихи тиббии оилавӣ низ муфид аст.
Саволҳо барои пурсиш ҳангоми раванди арзёбии ADHD
- Оё чизи дигар боиси мушкилоти рафтор мегардад?
- Оё шароитҳои дигари тиббӣ ё равонӣ мавҷуданд, ки метавонанд сабабгори он бошанд?
- Дар бораи таҳсилоти маъюб чӣ гуфтан мумкин аст?
- Оё омилҳои экологӣ ё вазъият вуҷуд доранд, ки метавонанд боиси мушкилоти зиёд гарданд?
Аз ҳама гуна саволҳое, ки шуморо ба шумо ва духтур меомӯзанд, кӯмак мерасонад, ки чӣ гуна рафторҳои рафторро ба миён меорад. Пас аз ташхиси ADHD ба шумо рӯйхати саволҳои иловагӣ вобаста ба усули табобат, таҳсилоти ADHD ва хадамоти дастгирии он вогузор карда мешавад.
Маълумот барои дастрас намудани таъминкунандаи тандурустӣ
Нусхаҳои ҳамаи сабтҳои дахлдор, ба монанди сабтҳои тиббӣ, психологӣ, мактаб / шуғли аҳолӣ. Нусхаҳои ҳар гуна арзёбиҳои қаблӣ биёваред. Омодаед, ки таърихи инкишоф ва таърихи иҷтимоӣ, аз ҷумла ҳомиладорӣ ва таърихи таваллудро пешниҳод кунед.
Маълумот дар бораи мутахассисони дигари дахлдор - духтурон, педиатрҳо, равоншиносон, психологҳо, мушовирон, кормандони иҷтимоӣ, терапевтҳо ва муаллимон, аз ҷумла омӯзгорони махсуси таълимӣ дастрас аст. Бисёре аз провайдерҳои соҳаи тандурустӣ барои ба анҷом расонидан ба шумо саволнома фиристода метавонанд. Боварӣ ҳосил кунед, ки ба шумо ба таъмири шаклҳои ба итмомрасида оварда шавед.
Тафсилоти ADHD
Суннатҳои нисбатан паҳншудаи ADHD инъикос ва пинҳон ва / ё рафтори гиперактивӣ ва манфӣ мебошанд. Ин аломатҳо одатан дар ҳаёти кӯдаки одатан, одатан, ҳангоми ба мактаб рафтан пайдо мешаванд. Аксуламалҳои мушкилиҳо одатан ба наврасон ва атеизм идома медиҳанд.
Тафтиши ADHD талаб мекунад, ки шахс ба талаботҳои меъёрҳо ҷавобгӯ бошад, ки дар Ниҳолҳои табобатӣ ва оморӣ оид ба хатари равонӣ (DSM) оварда шудааст.
Ҳангоми қабули ташхиси ADHD, барои муолиҷаи табобати худ муҳимияти сабаб ва шароитҳои алтернативӣ мебошад , ки метавонанд ба рафтори оқилона оварда расонанд. Инчунин муҳим аст, ки ҳама гуна шароитҳои ҳамоҳангеро, ки метавонанд мавҷуд бошанд, муайян мекунанд.
Хондани ҳикояҳои шахсӣ дар бораи таъсири мусбии тавсифи дақиқ ва табобат метавонад сифати беҳтаринро беҳтар созад.
Фаҳмиши ADHD ба фарзандатон
Баъд аз он ки ӯ (ё) вайро тасдиқ кард, вайро бо кӯдаки худ фаҳмонед ва фаҳмонед, ки сирри бобҳояшро дарк кардан мумкин аст, вай медонад, ки ӯ дар он аст. Он метавонад ба кўдак кӯмак кунад, ки ҳисси бештареро назорат кунад. Дар аввал, вақте ки фарзанди шумо дар бораи ДНХД шунида мешавад, вақте ки шумо якҷоя бо духтур баъди арзёбии ADHD нишастаед. Дар ҳамаи ин иттилоотҳое, ки дар ин вохӯрӣ дода шудааст, душвор буда метавонад ва ҳам шумо ва ҳам фарзанди шумо метавонад саволҳои зиёд дошта бошанд. Омӯзиш дар бораи ADHD раванди давомдор ва роҳҳои мусбате, ки шумо ба он алоқа доред ва ба кӯдакони худ алоқа доред, ба ӯ имконият медиҳад, ки барои дастгирии худ ва ҷавобҳоятон озодона равад.
Чӣ тавр ба наздикӣ шумо метавонед бовар кунед, ки шумо метавонед ADHD дошта бошед
БРОД вазъияти шармсор нест. Мувофиқи маълумоти Донишкадаи миллии солимии рӯҳӣ (NIMH), ADHD дар тақрибан 3 то 5 фоизи кӯдакон дар мактабҳои миёна ва мактабӣ рух медиҳад. Ин маънои онро дорад, ки дар синфи 25 то 30 донишҷӯён эҳтимол дорад, ки ҳадди аққал як донишҷӯ ин ҳолати маъмулӣ дошта бошад. БРОД дар синну сол оғоз меёбад, вале аксаран ба синни таваллуд мегузарад . Таҳлилҳо нишон медиҳанд, ки 30-70 фоизи кӯдаконе, ки бо ADHD аломат мекунанд, ба нишонаҳои заҳролудшавӣ ва синнугарӣ идома медиҳанд.
Бо вуҷуди он, ки беэътиноёфта ва бетафовут нигоҳ дошта шудааст, аммо ADHD метавонад ба зиндагии онҳое, ки бо онҳо зиндагӣ мекунанд, таъсири манфӣ мерасонад. Норасоиҳои ADHD метавонанд ба оқибатҳои ҷиддӣ, аз ҷумла мактаб / бекорӣ, маҳсулнокии музмин ва муносибатҳои боэътимод расонанд. Агар касе аз шумо медонад, ки бо мушкилиҳо рӯ ба рӯ шудааст, ва ба назар мерасад, ки мушкилоти шахсоне, ки бо ADHD доранд, бо онҳо сӯҳбат мекунанд, дар бораи ҳолати онҳо маълумот диҳед ва ин шахсро ба табобати тиббӣ табдил диҳед.
Манбаъҳо:
Академияи илмҳои педиатрияи амрикоӣ. Дастурҳои амалии клиникӣ: Тадқиқот ва баҳодиҳии кӯдак бо ихтилоли ҳассос / норасоии шаъну шараф. Pediatrics 105: 1158-1170. Майи 2000
Академияи илмҳои педиатрияи амрикоӣ. ADHD ва кӯдакони синни мактабӣ. AAP Саҳифаҳои Parent. 2001.
Ассотсиатсияи равоншиносии амрикоӣ. Маълумоти аломатӣ ва оморӣ оид ба бемориҳои рӯҳӣ, нашри чаҳорум, Нашри матн. Вашингтон, DC 2000