"Як чизи дигарро гирифтан" одатан нишонаҳои шавқовари солим аст
Кӯдаки шумо бо ADHD дӯст медорад, ки корҳои дарунсохти мошинҳоро истифода барад - бо истифода аз воситаҳои гуногуни он дар машъали Падар пайдо мешавад. Ва ин чизи нодуруст аст. Новобаста аз он, ки асбобҳо ӯро интихоб мекунанд, асбобҳои электрикӣ мебошанд, ки ба вай зарари ҷиддӣ мерасонанд. Ё ин чизи алоҳидае, ки ӯ ҷудо кардааст, рӯй медиҳад, ки як оилаи пурарзиш аст.
Чаро кӯдакони ADD «ба ҳама чиз?»
Кудакони бо ADHD одатан аз сабаби оқибатҳои рафтори онҳо фикр мекунанд, ки мушкилоти душвор доранд.
Онҳо аксар вақт танҳо ба лаҳза ҳаракат мекунанд, наметавонанд ба муқобилат кардан ба халал расонанд , хусусан, вақте ки онҳо чизеро, ки онҳо дар ҳақиқат ба даст овардан мехоҳанд ва лаззат мебаранд. Ба ибораи дигар, кӯдаки шумо ADHD-ро бо мушкилоте, ки вақте ки соати гаронбаҳоро ҷудо мекунад, фикр намекунад. Бештар, ӯ шояд дар бораи хатарҳое, ки дар гараж пайдо мешаванд, фикр намекунанд, зеро ӯ бо як воситаи воситаҳои падидаи худ тафтиш ва тафтиш карда мешавад. Ба ҷои ин, ӯ дар айни замон зиндагӣ мекунад ва аз хушнудӣ ва омӯхтани оне, ки бо асбобу уқьёнусҳо ва чизҳои дигар ҷудо мешавад, меояд.
Илова бар ин, кӯдаконе, ки бо ADHD аксар вақт ба таври ҷаззобӣ бо чизҳои шавқовар шаҳодат медиҳанд ва дар бораи шавқоварии онҳо шаҳодат медиҳанд. Шумо метавонед ба волидон гӯед, ки "Кӯдаки ман ба ҳама чиз рӯй додааст!" Ва кӯдак аксаран маънои аслии "ба ин чизҳо" -ро дорад, зеро ӯ ҳис мекунад ва онҳоро бо тарзи зӯроварӣ - омӯзиш тавассути ҷустуҷӯи физикӣ.
Маслиҳатҳо барои маҳдуд кардани мушкилот ҳангоми кашфи хатсайрҳо
Албатта, муҳим аст, ки қобилияти кӯдакро ба молу мулки дигарон ё худаш зарар расонад.
Аз тарафи дигар, чун яке аз калонсолон бо ADD фаҳмонд, ки "Ман ҳамон тавре, ки кӯдакиам кор кардам ва соҳиби механизми механикӣ 35-солагии муваффақ гаштам!"
Ин имкон медиҳад, ки манфиати кӯдакро дар механизм ва муҳандисӣ дастгирӣ намоед ва ҳамзамон кафолат диҳед, ки на кӯдак ва на дороии шумо осеб дидааст.
Бо муқаррар кардани параметрҳо ва меъёрҳо дар атрофи рафторҳое, ки ба шумо маъқул нестанд ва роҳнамоии фаъолона, фарзанди шумо метавонад қобилияти худро ба имкониятҳои имконпазири омӯзишӣ равона кунад.
Инҳоянд баъзе идеяҳое, ки метавонанд кӯмак расонанд:
- Кӯдакро ба интихоби чизҳое, ки ба таври осоишта ба таври осоишта ва бе мушкилоти дигар аъзоёни оила ба миён меоянд, кӯмак кунед. Боздид кунед, ки ба фурӯшгоҳ ё фурӯшгоҳе, ки объектҳои машҳури механикиро бо нархи арзон дастрас кардан мумкин аст.
- Қуттии махсуси қуттие, ки ба фарзанди шумо тааллуқ дорад, насб кунед. Шумо ҳатто метавонед системаи мукофотонро таъсис медиҳед, ки ба воситаи он ба коллексияи он илова кардани воситаҳои иловагӣ меарзад.
- Вақтро барои таълим додани фарзандатон дар бораи воситаҳои қувваи барқ ва истифодаи бехатарии онҳо истифода баред. Ва шояд, ин метавонад ҳамҷоягӣ ва вақти оммавӣ дошта бошад, ки ӯ бо падару модараш ҳамроҳ аст.
- Рӯйхати қоидаҳои равшан дар бораи истифодаи воситаҳои нақлиёт. Натиҷаҳои оқибат барои вайрон кардани қоидаҳои пешакӣ.
Инҳо танҳо як ақидаҳои роҳҳоест, ки шумо метавонед тавонед, то тавоноии кӯдаконро ба таҷрибаи омӯзиши мусбӣ кӯчонед.