ADHD дар оилаҳо кор мекунад . Ин маънои онро дорад, ки кӯдаки дорои ADHD эҳтимол дорад, ки модар ё падар бо ҳамон як мушкилот дошта бошад. Ин ба таври ҷиддӣ муҳим аст, ки волидон - инчунин фарзандашон - онҳоро тафтиш ва муносибат мекунанд.
Чаро ин волидайн хеле вазнин аст, вақте ки шумо ва фарзандатон ADHD доранд
Волидонии кӯдак, ҳар кӯдак, вазифаи душвор аст, ки бо сар кардани он. Вақте, ки шумо кӯдакро бо ADHD доред, шумо кӯдакеро, ки талаботҳои зиёд дорад, ба ҷалби бештар ҷалб намуда, аз ҷониби волидон сабр ва фаҳмиши бештар талаб карда истодаед.
Ба ҳамсарони иловагии кўдакони хурдсол ва муноқишаҳо диққат диҳед, диққаташро ба самтҳои гуногун, эҳсоси ришваситонӣ аз ҷониби кӯдаке, ки талаб мекунад, камтар диққат диҳед - ҳамаи ин омилҳо нақши волидонаро, ки метавонанд ба зудӣ ба воя расанд, муттаҳид созанд.
Вақте, ки волидайн аз ҷониби ADHD номаълум намебошанд, сатҳи мушкилот ҳатто баландтар аст. Агар кӯдаки волидони ADHD низ дорои ADHD дошта бошад, аксар вақт дар оила оилаҳои камбизоат вуҷуд доранд. Волидайне, ки бо бемории ВИЧДТ бетафовутӣ аллакай дар вақти таваллуд бо тавсияҳои табобатӣ барои кӯдак ба қайд гирифта мешаванд - пайгирӣ кардани доруи кӯдак, пур кардани дору, дорувориҳои кӯдак дар ҷадвали муқаррарӣ, риоя кардани вакте, эҷоди рангҳо ва сохтмон дар хона , иҷро ва пайгирӣ бо барномаҳои рафторӣ ва мукофотҳо дар хона, ва ғайра.
Агар волидайн ДМХ-ро дошта бошанд, ин волид низ метавонад бо мушкилиҳои зиёд бо фарзанди худ мувофиқ бошад.
Талаботи волидайн аз ҷониби волидони волидон ба волидон таъсир мерасонад. Таҳқиқот нишон медиҳанд, ки волидайн бо ADHD ба таври назаррас назорат кардан, дар бораи фарзандонашон мушкилоти зиёд доранд ва медонанд, ки онҳо дар куҷо ҳастанд ва дар ҳалли мушкилоти эҷодӣ каманд.
Агар масъала ё проблема пайдо шавад, волидон бо ADHD ба он монеа напурсанд, на ин ки дигар роҳҳои дигари ҳалли мушкилотро беҳтар кунанд.
Бисёр вақт онҳое, ки бо ADHD дар муносибатҳои худ ба волидон босамар мебошанд, душвор аст.
Муайянкунӣ ва табобати ADHD калонсолон муҳим аст
Дар гузашта, ADHD асосан барои кӯдакони хонагӣ ва мактабӣ ҳисобида мешуд. Аммо, ADHD, 24 соат дар як шабонарӯзӣ аст. Он на танҳо ба мактаб ё фаъолияти кор таъсир мерасонад, балки ба оилаҳо ва муносибатҳои иҷтимоии онҳо низ таъсир мерасонад. Ҳатто дараҷаи баланди талоқ дар оилаҳое, ки аъзои он АҲДТ доранд, вуҷуд дорад.
Вақте, ки кӯдак аввалин маротиба бо ADHD қайд карда мешавад, ҳамчунин муҳим аст, ки боқимондаи оила барои муайян кардани он ки оё аъзои оилаи иловагӣ ADHD дошта бошанд. Пас аз он, ки аъзоёни оила бо ДХХ ба қайд гирифта шудаанд, табобат метавонад сар шавад - ва дигар аъзоёни оила метавонанд ба мушкилоте, Бо роҳи дурусти ADHD дар фардҳо, табобат метавонад хеле самараноктар ва ҳаёти оилавӣ хеле шодмона бошад.
Сарчашма:
Patricia Quinn, MD. Мусоҳибаи телефон / мукотибаи почтаи электронӣ. 5 январ ва 27, 2009.