Чӣ гуна рафтори нав гирифтанд?
Гирифтани марҳилаҳои аввалини омӯзиш маънои онро дорад, ки вокуниш ба миён меояд. Дар шароити классикӣ , ин давра ба он ишора мекунад, ки ҳавасмандкунӣ барои ҷавоб додан ба ҳолати вазнин меояд .
Диққати классикии Павловро бо сагҳо дида мебароем. Бо шарҳи муаррифии ғизо бо овози оҳанг, Павлов қодир буд, ки сагонро ба садо даъват кунад.
Дар марҳалаи сагҳои садо ба садоҳо оғоз кардани давраи меларзӣ мебошад.
Чӣ тавр кор мекунад?
Чӣ гуна харидорӣ кардан мумкин аст? Дар шароити классикӣ, сутунҳои такрории ҳавасмандкунии шадид (СМ) ва ҳавасмандгардонии бетафовутӣ (UCS) ба охир расиданд. Дар хотир доред, ки ҳавасмандгардонии номуносиби он якеест, ки табиатан аз ҷавобҳои номатлуб (UCR) огаҳ аст. Пас аз он, ки CSC бо UCS такроран такрор меёбад, СС танҳо ягона ҷавобро пайдо мекунад, ки акнун ҳолати ҷавоби (CR) ном дорад.
Дар давоми дастёбӣ, ҳавасмандгардонии ҳолати фавқулодда ва ҳавасмандгардонии номуносиб такроран ба таъсиси иттиҳодия такя мекунад. Соҳибаҳои бисёрҷониба талаб карда мешаванд, аммо миқдори таҷрибаҳое, ки заруранд, метавонанд вобаста аз он чизе, ки омӯхта мешаванд, фарқ кунанд. Масалан, тасаввур кунед, ки шумо сагеро таълим медиҳед, ки аз овози рахти хоб тарсед. Чунин намуди таълим метавонад эҳтимолияти зиёдтар гирад, зеро он ҳайвон метавонад аллакай ба чунин иттиҳод табдил ёбад.
Дар натиҷа, ба даст овардани зудтар аз он, ки шумо сагро таълим медиҳед, ки онро мурдааст, зудтар мешавад. Қувваи ҷавоби мутобиқ ба баландшавии сатҳе, ки пеш аз он ба сатҳи ибтидоӣ оғоз меёбад, идома хоҳад ёфт.
Пас аз он ки ассотсиатсияҳои СС ва UCS таъсис дода шуданд, аксуламали он ба даст оварда шудааст.
Дар ин маврид, акнун аксар вақт барои таҳкими ассотсиатсия такмил дода мешавад.
Масалан, тасаввур кунед, ки шумо як гул ба таълим додани калидро, вақте ки занг задед, калиди таълим медиҳед. Аввалан, шумо як хӯрокро дар калид ва як овози оҳанг пеш аз pigeon санҷед калиди. Пас аз чандин озмоишҳо, решакан оғоз меёбад, ки ҳар як оҳангро мешунавад, маънои онро дорад, ки ӯ рафтори худро гирифтааст. Агар шумо давом додани рафторро дар ин ҳолат қатъ накунед, парранда зуд ба амал меоед, ки ин амалро қатъ кунед ва нобуд шуданаш мумкин аст. Агар шумо ҳамроҳи занг ва зироатро тақвият диҳед, ҷавоби шумо қавӣ мегардад.
Кадом омилҳо ба даст овардани фоида?
Як қатор омилҳо метавонанд ба зудӣ ба даст овардани натиҷаҳо таъсир расонанд. Аввалан, шиддатнокии ҳавасмандии шадид метавонад нақши муҳим бозад. Агар СМИ хеле нозук бошад, донишҷӯ метавонад барои он ки ба ҳавасмандгардонии бетаъхир алоқаманд бошад, онро бифаҳмед. Стимули, ки ба назар мерасанд, одатан ба зудӣ ба даст овардани зудтар оварда мерасонанд.
Масалан, агар шумо сагро барои сенсатсия кардани саг омӯзед, ба даст овардани эҳтимолияти эҳтимолан, агар садо ба чашм мерасад, ва ногаҳон. Садои занги натиҷа беҳтар аз садои ором ё овози бетараф, ки ҳайвонро мунтазам мешунавад.
Дуюм, вақтро нақши муҳим мебозад. Агар бисёре аз таъхир байни презентатсиякунонии ҳолати фавқулодда ва ҳавасмандгардонии беасос вуҷуд надошта бошад, донишҷӯён метавонанд байни ҳамдигар алоқа эҷод накунанд. Муносибати самарабахш ин нишон додани CS мебошад ва сипас зудтар UCSро ҷорӣ мекунад, то ин ки байни дугоникӣ вуҷуд дорад. Чун қоида, таъхир дар байни UCS ва СҶ, зиёдтар ба даст овардан мумкин аст.