Дар таркиби тарзи рафтор, ҳадафи он мустаҳкам кардани рафторҳои дилхоҳ ва бартараф кардани онҳое, ки номатлуб ва номатлуби онҳо нестанд. Тифлонии рафтор дар принсипҳои рафторӣ , як мактаби фикрӣ, ки ба фикри он ки мо аз муҳити мо омӯхтаем. Техникае, ки дар ин намуди табобат истифода мешаванд, ба назарияҳои классикии классикӣ ва шартҳои амалиётӣ асос ёфтаанд.
Як чизи муҳиме, ки дар бораи тарбияи гуногунии табобати аҳамият ёдрас мекунад, он аст, ки ба монанди баъзе навъҳои дигари терапевт, ки дар пажӯҳишҳо (монанди психологияи дорусозӣ ва инсондвиӣ) реша доранд, табобати рафтор ин амалиёт мебошад. Таҳқиқотчиёни эстетикӣ ба истифодаи усули якхелаи омӯзишӣ, ки ба ташаккули рафтори номатлуб оварда мерасонданд, равона карда шудааст.
Аз ин сабаб, тарбияи тарбиявӣ тамоюли баланд дорад. Худи рафтор ин мушкилот аст ва ҳадафи он аст, ки мизоҷон барои рафтори камтарин ё кам кардани он рафторонро таълим диҳанд. Омӯзиши кӯҳна ба инкишофи мушкилот оварда расонд ва фикри он аст, ки омӯзиши нав метавонад онро ислоҳ кунад.
Ҳамчунин се соҳаи асосӣ, ки ба стратегияҳои тарбияи тарзи рафтор низ дахл доранд, вуҷуд дорад:
- Терапияи тарбияи тарбиявӣ ба усулҳои рафтор такя мекунад, аммо унсури маърифатӣ илова мекунад, ки ба фикру ақидаи проблемае,
- Таҳлили рафтории татбиқшаванда шароити мусоидро барои тарҳрезӣ ва тағйир додани рафтори оқилона истифода мебарад.
- Таҳқиқоти иҷтимоӣ , марказҳо дар бораи он ки чӣ тавр одамон тавассути мушоҳидаҳо омӯхта метавонанд. Эҳтиром кардани дигарон барои амалҳояшон мукофот ё ҷазо дода метавонанд, ки ба тағйир додани омӯзиш ва рафтор таъсир мерасонанд.
Маълумоти мухтасар
Edward Thorndike яке аз аввалинҳоест, ки ба фикри тағйири рафтори онҳо равона шудааст. Дигар пешравони аввали тарбияи рафтори рафтори психологҳо Юсуф Волтер ва Ҳанс Айзекк буданд .
Корҳои тарбиявии БФ Скиннер таъсири худро ба рушди табобати рафтор таъсирбахш ва кори худро бисёре аз мафҳумҳо ва техникаҳои имрӯзаро истифода бурданд.
Баъдтар, психологҳо, ба монанди Аарон Бек ва Альберт Эллис , унсури оммавӣ барои стратегияи рафториро барои ташаккули тарзи табобат ҳамчун терапияи психологӣ (CBT) шинонданд.
Бунёди тарбияи ҷисмонӣ
Барои фаҳмидани тарзи тарбияи рафтори тарзи рафтор, биёед тавассути таҳқиқи ин принсипҳои асосӣ, ки ба терапияи рафторӣ мусоидат мекунанд: ҳолати классикӣ ва амалкунанда.
Клиникаи классикӣ ташкили иттиҳодияҳои байни ҳунармандон мебошад. Эҳтимол пеш аз он ки ҳунармандони бетараф бошанд, бо ҳавасмандкунӣ, ки табиатан ва ба таври автоматӣ ҷавоб медиҳанд. Пас аз сессияҳои такрорӣ, ассотсиатсия ташкил карда шуда, пешравии қаблии нейтралӣ ба вуқӯъ пайвастани он ҷавоб медиҳад.
Истеҳсолкунандагон диққати худро ба он равона месозанд, ки чӣ гуна тақвият додан ва ҷазо барои баланд бардоштани миқдори рафтори онҳо истифода карда шавад. Аксуламалҳо пас аз оқибатҳои дилхоҳ метавонанд дар оянда дар оянда боз оянд, дар ҳоле ки онҳое, ки пас аз оқибатҳои манфӣ ба вуқӯъ мепайванданд, рӯй медиҳанд.
Тибби рафтори рафтор дар асоси ҳолати классикӣ
Шартҳои классикӣ яке аз роҳҳои тағйир додани рафтор ва якчанд техникаи мавҷударо доранд, ки метавонанд чунин тағйиротро пешкаш намоянд.
Аввал ин ки тағйироти рафтор маълум аст, ин навъи терапия аксар вақт ба таҳлили рафтори рафтори маъруф ишора мекунад.
Баъзе аз техника ва стратегияҳое, ки дар ин равия ба терапия истифода мешаванд:
Тӯҳфаҳо: Ин раванд ба одамон ишора мекунад, ки дар бораи таркиб ё вазъияти фавқулодда ба вазъияти фавқулодда ва фаврӣ алоқаманд аст. Он вақт барои табобати фосфатҳо , ташвиш ва дигар мушкилоти вобаста ба стресс истифода мешавад. Дар рафти раванди шахсӣ аз пешгирӣ ё пешгирӣ кардани вазъият пешгирӣ карда мешавад.
Масалан, обхезӣ метавонад барои кӯмак ба мизоҷе, ки аз тарси шадиди сагҳо азоб мекашад, истифода шавад. Аввалан, мизоҷ метавонад ба сагони хурди дӯсти каме дар муддати тӯлоние, ки дар он ҷо ӯ наметавонад тарк карда шавад, рӯ ба рӯ шавад.
Баъд аз такрори такрорӣ ба саге, ки дар он ҳеҷ гуна бадӣ рӯй надодааст, вокуниш ба тарсу ваҳм оғоз меёбад.
Мониторинги системавї: Ин техникаи мазкур дорои мизољест, ки ба таркиби таркиби таркиби таркиби таркиби тарљума дода мешавад ва пас аз он, ки ин тарсро тамаркуз мекунад, ба шахс љалб кунед. Истифодаи ин раванд бо психолог Ҷон Би Ватсон ва таҷрибаи машҳури Сирри Альберт оғоз ёфт, ки дар он ӯ фарзанди хурдсолро аз тарси сафед сафед кард. Баъдтар, Мария Cover Jones натиҷаҳои Watson ва техникаи зиддибӯҳронии истифодашударо барои ҷудошавӣ ва бартараф кардани вокуниши тарс қарор дод.
Намудҳои систематикӣ аксар вақт барои табобати фосазорҳо истифода мешаванд. Раванди мазкур се қадами асосӣ мегузарад.
- Аввалан, мизоҷ ба усулҳои истироҳат таълим медиҳад.
- Баъдан, шахс феҳристи рейтинги ҳолатҳои ташвишоварро меорад.
- Муштарии аз ҳадди аққали тарсиддоштаро оғоз намуда, роҳи худро ба тарзи бештарини тарсу ҳарос, корманди мизбон дар зери роҳбарии терапевт ҳангоми нигоҳ доштани ҳолати рӯҳонӣ ҳаллу фасл мекунад.
Масалан, шахсе, ки бо тарс аз торик метавонад бо тасвири қабати торик оғоз кунад, то фикр кардан дар бораи он ки дар ҳуҷраи торик аст, ва пас аз он, ки дар ҳуҷраи торик нишаста, тарсро аз сараш дур мекунад. Бо ҳамоҳангсозии пешрафти пешгирикунандаи истеҳсолот бо тарзи нави тарбияи ҷисмонӣ, аксуламали фубрикӣ метавонад кам ё кам карда шавад.
Тибқи пешгӯиҳо : Ин раванд бо назардошти рафтори номатлуб бо усули пешгирикунанда бо умед аст, ки оқибатҳои номатлуб кам карда мешаванд. Масалан, шахсе, ки аз машруботи спиртӣ истеъмол мекунад, метавонад маводи мухаддирро, ки ҳамчун disulfiram ном дорад, истифода бурда, нишонаҳои вазнинро дар бар мегирад, ба монанди саратон, дилхушӣ ва ғ. Азбаски шахсе, ки ҳангоми нӯшиданаш хеле бемор мешавад, рафтори нӯшокии спиртӣ метавонад бартараф карда шавад.
Тибби рафтори рафтор дар асоси ҳолати оператор
Бисёре аз усулҳои тарзи рафторӣ ба принсипҳои ҳолати оперативӣ, ки маънои онро доранд, ки онҳо тақвият, ҷазо, шакл, моделсозӣ ва усулҳои дахлдорро барои тағйир додани рафтор истифода мекунанд. Ин усулҳо фоидаоваранд, ки ба сифати баланд нигаронида шудаанд, яъне маънои онро доранд, ки онҳо метавонанд натиҷаҳои зуд ва самарабахшро эҷод кунанд.
Баъзе аз техника ва стратегияҳое, ки дар ин равиш ба терапияи рафтор истифода мешаванд, инҳоянд:
Иқтисодиётҳои зӯроварӣ: Ин намуди стратегияи рафторӣ ба тақвияти тағйир додани рафтор такя мекунад. Мизоҷон барои гирифтани имтиёзҳо имконият медиҳанд, ки имтиёзҳои махсус ё ашёи дилхоҳро иваз кунанд. Волидон ва муаллимон аксар вақт истилоҳоти иқтисодиро истифода мебаранд, то ки рафтори хубро тақвият диҳанд. Кўдакон барои ба даст овардани рафтори бартариҳо кўмак мекунанд ва ҳатто барои нишон додани рафтори номатлуб ҷудогардида метавонанд. Ин аломатҳо метавонанд ба чизҳое, мисли қоғаз, бозичаҳо ва вақти иловагӣ бо бозичаи дӯстдоштаро табдил дода шаванд.
Идоракунии ҳолатҳои фавқулодда: Ин равиш шартномаи расмии хаттӣ дар байни муштарӣ ва терапевист, ки ҳадафҳои тағйирёбии рафтор, тасвири ва мукофотҳои додашуда ва ҷаримаҳоеро, ки барои риоя накардани талаботҳои шартнома намоиш медиҳанд, истифода мебаранд. Ин намуди созишномаҳо танҳо аз тарафи терапевтҳо истифода мешаванд - муаллимон ва волидон низ аксар вақт онҳоро бо донишҷӯён ва кӯдакон дар шакли шартномаҳои рафтор истифода мебаранд. Қарордодҳои фавқулодда метавонанд ҳангоми таҳияи тағйироти рафторӣ хеле самаранок бошанд, зеро қоидаҳои равшан дар сиёҳ ва сафед, пешгирӣ аз ҳар ду тараф аз ваъдаҳояш пуштибонӣ мекунанд.
Моделсозӣ: Ин техникаи таълимӣ тавассути омӯзиш ва таҳлили рафтори дигарон мебошад. Раванди таҳлили омӯзиши иҷтимоии Albert Albert Bandura, ки ҷузъҳои иҷтимоии ҷараёни таълимро таъкид мекунад. Баръакс, такроран такроран такмил додан ё ҷазо, моделсозӣ ба шахс имконият медиҳад, ки малакаҳои нав ё рафтори муносибро бо мушоҳидаи тамошобине, ки малакаҳои дилхоҳро иҷро мекунанд, омӯзанд. Дар баъзе мавридҳо, терапевт метавонад рафтори дилхоҳро тасвир кунад. Дар дигар ҳолатҳо, мушоҳидакоронро мушоҳида кардан мумкин аст, ки рафтори онҳо дар ҷустуҷӯи онҳо низ кӯмак карда метавонад.
Воридшавӣ : Роҳи дигари тағйир додани рафтор ин аст, ки бозсозӣ кардани рафтор бо мақсади бартараф кардани вокуниш. Вақтсозиҳо намунаи комили раванди нобудкунӣ мебошанд. Дар давоми як вақт, шахс аз вазъияте, ки тақвиятро таъмин мекунад, бартараф карда мешавад. Масалан, кӯдаке, ки кӯррезӣ ё кӯдаконе, ки кӯдаки дигарро мезанад, аз фаъолияти бозӣ хориҷ карда шуда, талаб карда мешавад, ки дар як гӯшаи хона ё дигар ҳуҷра ҷойгир бошанд, ки имконият барои диққат ва тақвият надошта бошад. Бо назардошти диққати он, ки кўдак мукофотпазир аст, оқибатҳои номатлуб дар ниҳоят қатъ карда мешавад.
Чӣ гуна корҳои табобати этикӣ хуб аст?
Вақте ки ба табобати масъалаҳои мушаххаси рафторӣ меояд, табобати рафтор баъзан аз усулҳои дигар самараноктар истифода мебарад. Бемории фосикӣ ва фишори obscene-compulsive мисолҳои проблемаҳое мебошанд, ки ба табобати рафтори хуб ҷавоб медиҳанд.
Бо вуҷуди ин, муҳим аст, ки усулҳои рафтор ҳамеша ҳалли беҳтарин нест. Масалан, табобати рафтор умуман ҳангоми табобати баъзе бемориҳои ҷиддии психиатрӣ ба монанди депрессия ва шизофрения. Таҳлили рафторӣ метавонад дар мониторинги мизоҷон кӯмак намояд ё бо ҷанбаҳои муайяни ин психиатрҳо самарабахш бошад, аммо дар якҷоягӣ бо дигар табобаҳои тиббӣ ва табобатӣ тавсия дода мешавад, ки духтур, психолог ё психиатр тавсия дода мешавад.
Маводҳо
Bellack, AS, & Hersen, M. (1985). Луғати Техникаи Тиббӣ Ихтиёрӣ . Ню-Йорк: Пертамон.
Rimm, DC, & Master, JC (1974). Такмили рафтори: Технологияҳо ва пайдо кардани имкониятҳои empirical . Ню-Йорк: Академия.
Wolpe, J. (1982). Таҷҳизоти Тиббӣ, 3-юм . Ню-Йорк: Пертамон.