Имтиҳоти равонӣ метавонад стресс-оммавӣ бошад, вале ба панели идораи рӯзҳои санҷиш зарур нест. Гарчанде, ки барои санҷиши психологӣ омӯзиш вуҷуд надошта бошад, дар он ҷо шумо чизҳои аз ҳад зиёдро аз вақти омӯзиши шумо ба даст меоред. Омодагӣ ҳамеша калиди хубе барои ҳар гуна имтиҳон аст, то ин ки оғози барвақт ва сарф кардани вақт ва захираҳое, ки дастрасанд, беҳтар карда тавонед, ки имкони беҳтар кардани тафтишот ва эҳтимоли эҳтимолияти ташвиши ташвишро надошта бошад .
Бо риояи ин стратегияҳо нисбатан содда, шумо метавонед боварӣ дошта бошед, ки шумо ҳангоми омода шудан ба рӯзи санҷиш омода ҳастед.
1 - оғози омӯзиши ибтидоӣ
То он даме, ки пеш аз имтиҳони тестӣ оғоз кардани дафтарҳоро интизор накунед. Аз рӯзи аввалини синф, ҷадвали таҳсили мунтазам ташкил кунед. Ба нақша гиред, ки на камтар аз як соати омӯзишӣ барои ҳар соат, ки шумо дар синф сарф мекунед, сарф кунед, лекин вақте ки шумо ба мавзӯи амиқтар меравед, вақт ҷудо кунед.
Инчунин муҳим аст, ки қобилият, заифиҳо ва мавзӯъро дар вақти ҷобаҷогузории омӯзиш дида бароед. Баъзе минтақаҳое ҳастанд, ки шумо ба он диққат медиҳед, ки диққати ҷиддиро талаб мекунад, дар ҳоле, ки дигар соҳаҳо метавонанд бештар аз як мубориза бошанд. Нақшаи омӯзишро таҳия кунед, ки ба шумо имкон медиҳад, ки ҳамаи маълумоти дар классикударо тафтиш кунед ва дар муддати он дар бораи онҳое, ки махсусан мафҳумҳои мураккабро сарф мекунанд, сарф кунед.
2 - лексияҳои фаъол дар давоми машғулияти психологияи лексияҳо
Лексияҳои синфӣ барои такмили ихтисос ва нагузаронидани омӯзгорон ба кор андохта мешаванд. Ба ҷои ин, диққати фаъол ва иштирокчии лексияҳо ва муҳокимаҳои психологиро диққат диҳед. Маводи классикиро дар назди ҳар як ҷаласаи синфӣ хонед ва ягон саволеро, ки шумо доред, ба ёд оред. Дар давоми лексия, гирифтани психологияи сифат қайд мекунад , ки шумо дертар баррасӣ карда метавонед.
Дар бораи навиштани ҳама чизҳое, ки муаллим мегӯяд, аз ёд набароред, аммо кӯшиш кунед, ки мавзӯъҳои асосӣ, ақидаҳо ва саволҳоро пешкаш кунед. Ҳамчунин дар хотир доред, ки агар муаллим эҳсос кунад, ки чизи муҳим барои сабт кардани слайд ё слайд дар болои сараш муҳим аст, пас шумо бояд дар ёддоштҳои худ ба он дохил шавед. Имконияти хеле қавӣ вуҷуд дорад, ки иттилоот дар натиҷаи санҷиши ояндаатон тамом мешавад.
3 - Тавсифи синфҳои синфии Шумо зуд
Пас аз гирифтани психологияи тафреҳӣ лексияҳо, вақти он расидааст, ки онҳоро ба истифодаи хуби онҳо ҷалб кунанд. Агар шумо вақт ҷудо кунед, пас бевосита баъд аз синф, нишастед ва 15 - 20 дақиқа сарф кунед, ки шумо барои рӯзҳои ёддоштҳоятон. Илова бар муддати мунтазами баррасии шумо, якчанд соат дар як ҳафта дар ёд доред, ки ёддоштҳои шумо дар амиқи амиқи чанд соат сарф кунед. Барои эҷоди шеваҳои калимаҳо ва консепсияҳои психологӣ эҷод кардани эффектҳо ва санҷишҳои амалиро баррасӣ кунед.
4 - Гурӯҳи таҳқиқоти психологияро тартиб диҳед
Омӯзиш дар гурӯҳҳои хурд як роҳи бузург барои мубориза бурдан, баррасии консепсияҳои муҳим ва муҳокима кардани теорияҳое, ки шумо дар синфҳо омӯхтед. Идеал, шумо бояд тақрибан се то панҷ нафарро ташкил диҳед. Кӯшиш кунед, ки якҷоя як ҳафта як ҳафта гиред, то дар бораи лексияҳо аз лексияҳои синфӣ сӯҳбат кунед ва хонда шавад. Имконияти дигар, агар шумо дар гурӯҳи хурди омӯзишӣ иштирок карда наметавонед, ба иштирок дар омӯзишҳо, ки аз ҷониби омӯзгор ё курсҳои омӯзишӣ мегузаранд, иштирок мекунанд.
5 - Гузаронидани тренингҳо
Саволҳо дар амал татбиқ карда мешаванд, ки кадом консепсияҳоеро, ки шумо мефаҳмед ва кадом онҳое, ки ҳоло мехоҳед кор кунед. Илова ба таҳияи профилҳои худ, шумо метавонед дар тӯли ҳар як боб дар китоби худ бисёр саволҳоро дар бар гирад. Варианти дигар ин аст, ки ба санҷишҳои равоншиносӣ ва озмоишҳо дар Интернет назар кунед.
6 - Мисолҳои воқеии ҷаҳонӣ фикр кунед
Тавре ки шумо дар бораи назарияҳои гуногуни психологӣ медонед, дар бораи он фикр кунед, ки ин мафҳумҳо дар ҷаҳони воқеӣ чӣ гуна метавонанд истифода шаванд. Мисолҳои худро аз ҳаёти худ ё ҳаёти одамоне, ки шумо медонед, дида мебароед. Масалан, агар шумо марҳилаҳои марҳилаи Piaget-ро оид ба инкишофи маърифат баррасӣ кардед, шумо метавонед фарзандонеро, ки шумо медонед, дар бораи онҳое, ки дар соҳаҳои гуногуни рушд ҳастанд, ба монанди марҳилаҳои ибтидоӣ ва бетартибӣ фикр мекунанд.
Ин намуди машқҳои омӯзишӣ роҳи беҳтарини санҷишҳои психологиро ташкил медиҳад, ки аксар вақт донишҷӯён талаб кардани намунаҳои принсипҳои психологиро дарк мекунанд.
7 - Маълумотро дар роҳҳои гуногун баррасӣ кунед
Ба худ иҷозат надеҳ, ки ба рутбаи омӯзиш афтад. Баръакс, худро ба омӯзиши маводҳо дар роҳҳои гуногун ва озмоиш бо усулҳои гуногуни омӯзишӣ ҷалб кунед. Истифодаи дастгоҳҳо ба монанди mnemonics, кортҳои флешдор, имтиҳонҳо ва муҳокимаҳо дар гурӯҳҳо дар хотираи шумо кӯмак мекунанд.
8 - Истифодаи захираҳое, ки бо Китобҳои Китобӣ дода шудааст
Воситаҳои зиёди китобҳои дарсии равоншиносӣ инчунин вебсайти китобӣ, ки дорои якчанд асбобҳои гуногуни омӯзишӣ барои донишҷӯён мебошанд. Партофтҳо, санҷишҳои амалиётӣ ва танзими мубоҳисавӣ танҳо якчанд асбобе ҳастанд, ки метавонанд бо китобҳои худ дастрас бошанд. Ин захираҳои пурарзишро рад накунед! Дар бисёр ҳолатҳо, муаллим метавонад шуморо аз саволҳои санҷишӣ бевосита аз варақаи дафтари нашрия нашр кунад.
9 - Тақрибан мушкилоти душворро омӯхтан аввал
Дар ҳоле ки он метавонад ба диққати ҷиддӣ ба мавзӯи осонтар равона шавад, омӯзиши мафҳумҳои душвортарин аввалин роҳи беҳтаринест, ки барои санҷиши психологӣ омода аст. Вақте, ки фикри шумо фишурда ва фаъол аст, моддӣ душвор аст, ки шумо ба захираҳои равонӣ ва захираҳо барои пурра тамаркуз кардани мавод ҳосил хоҳед кард.
Аммо дар хотир доред, ки ҳангоми машқҳои омӯзишӣ худфиребии мунтазамро диҳед. Агар шумо ҳанӯз фаҳмед, ки мафҳумҳои мушаххасро фаҳмед, бо омӯзгоратон таъмид гиред, то ки минбаъд маводро муҳокима кунед.
10 - Дар як ҳафта якчанд соат омӯзед
Ҳамаи маслиҳатҳо, маслиҳатҳо ва усулҳои омӯзишӣ яке аз омилҳои асосӣ барои муваффақ шудан ба санҷиши равонӣ - вақтро иваз карда наметавонанд. Стратегияҳои омӯзишӣ роҳи беҳтарини диққати шуморо равона месозанд ва аз арзиши вақти аз таҳсил дур кардани шумо арзонтаранд, аммо барои ҳар як синф якбора як ҳафта як ҳафта якчанд соат ҷудо кардан зарур аст.
Қарори пештара, ки аксарияти донишгоҳҳо пешниҳод мекунанд, шумо бояд камтар аз ду соат барои ҳар соат дар синф сарф кунед. Дар ҳоле, ки ин ваъда метавонад ба таври ноаён хушк бошад, фаромӯш накунед, ки шумо метавонед ин соатҳоро дар давоми ҳафта вайрон кунед. Баъзе вақт бо барномарезии омӯзиш, ки бо ҳаёти худ ва ӯҳдадориҳои шахсӣ, аз он ҷумла мактаб, оила ва кор бо онҳо кор мекунанд, харед.